应急管理学院围绕2026年心理健康教育宣传周，组织开展“心盾护航·应急有方”心理健康教育系列活动。活动由学院项目负责人武煦统筹组织，聚焦“危机识别、朋辈支持、心理韧性、团队协作”等内容，将心理健康教育与应急救援技术、安全技术与管理、建筑消防技术等专业素养训练有机融合，先后开展“危机识别与朋辈心理支持”专题培训和“应急情境下的心理韧性”团体辅导，两场活动共覆盖学生140人次。

10月21日，“危机识别与朋辈心理支持”专题培训在应急管理学院举行，各班级心理委员、宿舍长共60人参加。培训采取专题讲座、案例研讨与聘书颁发相结合的方式进行。讲座围绕大学生常见心理危机的识别信号、朋辈心理支持的基本技巧与边界展开，重点讲解如何识别同学的情绪异常、行为异常和言语异常，强调朋辈支持中“有所为、有所不为”的原则。案例研讨环节，同学们结合应急救援、安全管理、消防实训中的真实情境分组讨论心理支持策略，进一步理解高压力环境下同伴互助的重要意义。培训还就心理危机上报流程与资源链接进行说明，介绍学校心理健康教育与咨询中心的联系方式和服务内容。活动最后为心理委员颁发聘书，明确职责，初步建立学院朋辈心理支持网络。

10月23日，“应急情境下的心理韧性”团体辅导在学院实训场地或团体辅导室开展，2026级新生代表及心理委员共80人参加。活动以情境体验、团队训练与分享交流相结合的形式进行。热身破冰环节帮助同学们建立信任、放松身心；情境体验环节模拟灾害现场情境，引导学生在模拟高压环境中感受情绪变化，学习深呼吸、肌肉放松、积极自我暗示等情绪稳定技术；团队训练环节开展“信任背摔”“盲行救援”等体验式活动，训练学生在高压情境下的心理稳定性和团队协作能力，每组配备辅导员全程保障安全；分享交流环节，同学们结合体验谈感受，各班心理委员总结朋辈支持要点，辅导员进行活动总结点评。

本次活动突出专业深度融合、情境体验式活动、分层分类设计和线上线下联动等特色，既普及了心理健康知识，也帮助学生掌握了高压、危机情境下的心理稳定技术和团队心理支持方法。参与学生表示，活动贴近应急管理专业实际，既增强了心理保健意识，也提升了对“心理安全”与“生产安全”并重的职业认识。下一步，应急管理学院将继续完善班级心理委员朋辈支持网络，推动心理健康教育融入专业人才培养全过程，营造积极向上、互助关爱的学院心理文化氛围。